UEW inspiruje do rozwoju. Rozmowa z Rektorem o edukacji jutra i wpływie na kształt Dolnego Śląska

Jak zarządzać uczelnią, gdy jednocześnie zmienia się rynek pracy, technologia i oczekiwania kolejnych pokoleń? Rektor UEW prof. dr hab. Czesław Zając w rozmowie dla „Kapitału Dolnośląskiego” opowiada o edukacji jutra i o tym, jak uczelnia może realnie współtworzyć rozwój Dolnego Śląska.

W rozmowie opublikowanej w serwisie „Kapitał Polski” Rektor UEW prof. dr hab. Czesław Zając, opisuje UEW jako organizację, która łączy kształcenie z partnerstwami i wdrażaniem rozwiązań w realnym otoczeniu społeczno-gospodarczym Dolnego Śląska.

Region nie potrzebuje kolejnej instytucji „od dyplomów” — potrzebuje miejsca, które potrafi przekuć wiedzę w decyzje i wdrożenia

W rozmowie z Rektorem UEW wybrzmiewa właśnie ta ambicja: kompetencje przyszłości, mądre partnerstwa i konsekwentne budowanie jakości. Już na poziomie tonu wypowiedzi Rektora UEW widać, że to nie jest ogólna opowieść „o uczelni”, tylko o zarządzaniu złożoną wspólnotą wiedzy: wielopokoleniową, wielozadaniową, działającą w warunkach cyfryzacji komunikacji i rosnącej presji na praktyczność.

Nie możemy stać się szkołą zawodową, bo utracilibyśmy naszą tożsamość akademicką. Z drugiej strony nie możemy ignorować potrzeb gospodarki. Szukamy więc „złotego środka”.

Doświadczenia badawcze Rektora (zarządzanie kapitałem ludzkim, kultura organizacyjna, zachowania organizacyjne) stają się tu narzędziem porządkowania decyzji: jak budować środowisko pracy, jak rozwijać talenty, jak trzymać równowagę między akademickością a użytecznością.

Kompetencje przyszłości jako system, nie dodatek

W rozmowie mocno wybrzmiewa temat przygotowania studentów do rynku pracy w warunkach szybkiego rozwoju technologii i sztucznej inteligencji. Rektor wskazuje na Kompetencje 4K (kreatywność, krytyczne myślenie, komunikacja, kooperacja), udział UEW w projekcie „Uczelnie Przyszłości”, Biznesowy Indywidualny Program Studiów, mikropoświadczenia oraz Program Rozwoju Kompetencji Osób Dorosłych – K(A)FE, jako elementy spójnego podejścia do rozwoju kompetencji: od pracy projektowej po uczenie się modułowe, łatwiejsze do aktualizowania wraz ze zmianami w gospodarce.

Partnerstwa, które „robią różnicę” w mieście i regionie 

Wypowiedzi Rektora ukazują UEW jako partnera, który działa na styku biznesu, samorządów i instytucji publicznych — z myśleniem wdrożeniowym:

Kształcimy, prowadzimy badania, ale przede wszystkim – realnie kształtujemy rozwój regionu.

Padają konkretne przykłady współpracy z firmami regionu (m.in. KGHM, LG), a także projektów miejskich i regionalnych. Szczególnie nośny jest opis mikrohubu przeładunkowego w centrum Wrocławia: rozwiązania, które ogranicza ruch cięższych pojazdów w historycznym centrum dzięki przeładunkowi na rowery cargo. To przykład, jak kompetencje ekonomiczne i organizacyjne przekładają się na projektowanie rozwiązań dla „miasta w skali człowieka”. 

W tym samym nurcie pojawia się temat pilotażu wsparcia społeczności energetycznych realizowanego z Wojewódzkim Funduszem Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej — jako pole współpracy w obszarze transformacji środowiskowej i edukacji ekologicznej. 

Edukacja od młodzieży po seniorów: kompetencje ekonomiczne jako „infrastruktura społeczna”

Rektor uzasadnia też sens działań edukacyjnych skierowanych do młodszych grup: rosnące zainteresowanie ekonomią, finansami i technologiami oraz fakt, że decyzje ekonomiczne pojawiają się „od najmłodszych lat”. W rozmowie padają przykłady inicjatyw takich jak Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy, Akademia Młodego Ekonomisty, wykłady dla młodzieży oraz Uniwersytet Trzeciego Wieku — jako wyraz podejścia, w którym edukacja ustawiczna wzmacnia odpowiedzialność i kompetencje całej społeczności.

Pełna wypowiedź Rektora UEW: http://www.kapitaldolnoslaski.pl/uniwersytet-ktory-inspiruje-do-dzialania-o-partnerstwach-mlodych-pokoleniach-i-edukacji-jutra/